Teaching Reform of Circuit Principles Course Based on Whole Process Assessment and Non-standard Answer Examination
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摘要:
针对高校课程考核存在的问题，结合电路原理课程教学，探讨基于全过程考核和非标准答案考试的课程改革方法和举措。基于“五维度”课程考核指标体系设置考试大纲、能力基础并重推行非标准答案考试、闭环形成性评价反馈机制3个方面，建立具体的课程全过程考核评价体系，探索实行一种以提高学生自主学习和知识运用能力的灵活、开放考试制度。
Abstract:In response to problems in curriculum assessment in universities, combined with Circuit Principles course, curriculum reform methods and measures were explored based on full process assessment and non-standard answer examination．Based on "five dimensional" curriculum assessment index system, a systematic planning will be carried out from three aspects: setting an exam outline, emphasizing implementation of non-standard answer exams, and implementing a closed-loop formative evaluation and feedback mechanism．A specific curriculum assessment and evaluation system will be established throughout entire process, and a flexible and open exam system will be explored to enhance students' self-learning and knowledge application abilities．
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表 1 课程总成绩评定计分方法
Table 1. Total score evaluation method
毕业要求指标点 1.2 2.2 12.1 总成绩比例
合计/%课程目标 1 2 4 3 考核方式及
成绩比例/%平时成绩 作业1：第1章 1 20 作业2：第2章 1 作业3：第3章 1 作业4：第4章 2 作业5：第5、6章 1 作业6：第7章 2 作业7：第8章 1 作业8：第9章 2 课堂考核1 3 课堂考核2 3 课堂考核3 3 实验成绩 实验1：电路元件伏安特性的实测与仿真实验 2.8 0.7 30 实验2：基尔霍夫与叠加原理的实测与仿真实验 2.8 0.7 实验3：戴维南定理和诺顿定理的实测与仿真实验 2.8 0.7 实验4：受控源实测与仿真实验、二阶电路实测与仿真（二者任选其一） 2.8 0.7 实验5：示波器与Multisim仿真示波器的使用实验 2.8 0.7 实验6：RC一阶电路实测与仿真 2.8 0.7 实验7：正弦稳态交流电路相量及日光灯的实测与仿真实验 2.8 0.7 实验8：家用照明系统的设计与安装 4.4 1.1 考试成绩 基础 25 50 分析计算 25 课程目标所占比例合计/% 25 45 24 6 100 注：不同年级试卷中同类型题目分数比例可适当调整。 
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表 2 课程目标要求
Table 2. Objectives and requirements
课程目标 要求 课程目标1 掌握直流电路、正弦稳态电路的基础理论、一阶及二阶电路的暂态分析、基本知识 课程目标2 应用所学理论，具备分析求解直流电路、一阶电路、正弦交流电路的能力 课程目标3 通过预习和自主学习，有仿真实验的能够运用电路仿真软件搭建电路，进行仿真实验，测量电路相关参数，设计性实验进行方案设计，撰写预习报告 课程目标4 能够运用元器件、仪器仪表搭建实际电路，进行实物实验，测量电路相关参数，并能对实验数据进行分析与处理
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表 3 课程目标与毕业要求指标点对应关系
Table 3. Correspondence between course objectives and graduation requirements
毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 工程知识 具备对电气工程具体问题进行建模和求解的工程基础知识和能力 目标1 问题分析 能够针对实际的电气工程问题选择恰当的数学模型，能够满足工程的可用性和正确性要求 目标2和目标4 终身学习 建立自我学习和探索的习惯，认识其必要性和重要性，具备自主学习和终身学习思维 目标3
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表 4 非标准答案考试题目
Table 4. Non-standard answer test topics
序号 题目 备注 1 正弦稳态电路的基尔霍夫定律（KCL、KVL）验证与仿真 ① 原理说明、理论计算
② Multisim仿真分析（仿真电路图、仿真数据、分析）
③ 报告的撰写需清晰表述完成者的设计思路，且需清晰列明所有采用的电路元件参数2 正弦稳态电路的叠加定理和齐性原理验证与仿真 3 正弦稳态电路的戴维宁定理和诺顿定理验证与仿真 4 电流源、电压源的等效变换仿真与验证 5 正弦稳态电路的Y-△等效变换验证与仿真 6 最大功率传输定理验证与仿真
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表 5 课程目标达成情况评价结果合理性审核项目
Table 5. Reasonableness review project for evaluation results of course goal achievement
序号 审核项目 1 是否经过课程考核及评价依据合理性审核（含试卷、作业、实验等） 2 评分结果是否有合理差异性 3 课程目标达成情况评价所基于的数据是否合理 4 课程目标达成情况评价 5 改进措施与建议 6 结果运用与持续改进效果分析
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